¿Cuál es la diferencia entre un planeta y una estrella?
Identifica un planeta, dos estrellas y tres constelaciones en el cielo una noche, y da sus nombres correctos.
Fabrica un aparato casero para observar constelaciones.
Di cuál es la causa de un eclipse.
Observa des de las cosas que indicamos a continuación, y haz un dibujo en colores de las dos.
Salida de la luna
Salida del sol
La puesta del sol
Busca tres versículos de la Biblia que se refieren al cielo.
Nombra tres personas, o grupos de personas de la Biblia que observaban el cielo de noche.
A Y U D A
Observe y reconozca algunas estrellas y constelaciones importantes. Una estrella es un cuerpo celeste único, como la Estrella Polar en el hemisferio norte. Una constelación está constituida por un grupo de estrellas, como Orión, por ejemplo. Algunas estrellas más brillantes del hemisferio sur son Antares, Alfa y Beta de Centauro, sirio, etc. Orión, Leo, Libra, Virgo, Tauro, Osa Mayor, Osa Menor, Can Mayor y Can Menor son algunas constelaciones.
Salga de noche, observe el cielo y dibuje el planeta, las estrellas y las constelaciones que ve. Visite un planetario.
Estimule la variedad el elegir constelaciones, de manera que cada chico adivine qué está viendo al pasar de mano en mano el aparato construido para ver constelaciones. Cada aventurero debería tener una caja de zapatos para fabricar este aparato. Deje que cada niño alija la constelación que quiera dibujar. Ayude a los niños a das estos pasos: Dibuje la constelación en la parte externa de la caja. Abra un agujerito donde deben estar ubicadas las estrellas de esa constelación. Al otro lado de la caja abra dos agujeros a la altura y la distancia de los ojos para poder observar el interior. Ponga la caja contra la luz para ver.
Consulte una enciclopedia para mayor información.
Observe el cielo en el momento de la salida del sol, de su puesta y de la salida de la luna.
En una concordancia bíblica podrá encontrar muchos textos interesantes acerca de las estrellas. Elija, lea y explique estos textos tales como Gén. 1:16; Deut. 10:22; Isa. 13:10; Mat. 2:10.
Adán y Eva, Abrahán, José, Jesús Moisés, los sabios.
Explica qué significa ser amigo. Aprende 1 Pedro 5:7.
Habla con alguien y pregúntale acerca de:
La fecha de su nacimiento.
Cuáles son sus animales favoritos.
Cuáles son los dos colores que más le gustan.
Cuáles son las tres comidas que más le gustan.
Cuáles son las cuatro cosas que considera más importantes en su vida.
Pídele a tu amigo que te cuente algo interesante que le haya sucedido en su vida.
Visita a alguien que vive solo y llévale algo. Al hablar con él emplea las preguntas del párrafo anterior.
Habla con esas personas acerca del amor de Jesús por ti, y cómo los ama a ellos también.
Demuestra a tus padres tu consideración mediante:
Tu ayuda para que tu pieza está limpia y ordenada.
Tu ayuda en la preparación de los alimentos y al limpiar y ordenas el comedor después de comer.
Tu ayuda para hacer los mandados.
Cuenta algo especial que hayas hecho por un amigo.
A Y U D A
Hable con los aventureros para descubrir maneras de ser buenos amigos. Por ejemplo, ser amables con los mayores, los compañeros de juegos o los vecinos. Sugiérales que le lleven a un enfermo un vaso de agua fresca o un ramo de flores, y que compartan un libro o un juego. Haga una lista a medida que los niños vayan describiendo las maneras de ser buenos amigos en la casa, la iglesia y la escuela. Aprenda de memoria con ellos 1 Pedro 5:7 y analice su mensaje.
Consiga que los aventureros anoten la fecha del cumpleaños de sus nuevos amigos para enviarles una tarjeta o un ramo de flores, y darles así una sorpresa. Las preguntas han sido preparadas para animar a los niños a visitar a sus nuevos amigos.
Anime a los aventureros a llevarles algo a las personas confinadas cuando las visiten, y a que usen las preguntas del párrafo 2 como base de su conversación. Sugerencias: un canasto de flores, un cuadrito dibujado y pintado por el niño, una manualidad hecha por el niño.
Converse con los niños acerca de sus impresiones en cuanto al amor de Dios, y cómo lo podrían compartir con los demás.
Anime a los niños a presentar ayuda, y hacer cosas en la casa sin que se las piden.
Anime a los aventureros a compartir sus experiencias con los demás miembros del grupo.
Demuestra que conoces las reglas de seguridad del campamento, y explícalas.
Participa de un campamento de por lo menos una noche con tu club o tu familia.
Ayuda a levantar una carpa o arregla un refugio sencillo con materiales que estén al alcance de la mano.
Ayuda a instalar la cocina del campamento, o a encender una fogata para cocinar.
Ayuda en la preparación de por lo menos una comida durante el campamento.
Cuando termine el campamento, ayuda a desarmarlo y a poner todo en su lugar.
A Y U D A
Use el sentido común en todas las actividades de los aventureros. Algunas de las reglas las damos aquí. Otras dependerán de las circunstancias especiales del campamento. Consulte al respecto a las autoridades gubernamentales encargadas de parques y reservas ecológicas.
No acampen muy cerca de ríos o arroyos.
No dañen el medio ambiente.
No corten árboles, ni arbustos ni plantas.
Nunca deje una fogata sin estar seguros de que está bien apagada.
Cuando regresen a casa, o tengan que dejar el campamento por un tiempo más o menos prolongado, apaguen la fogata.
Nunca salgan solos a caminar o de excursión.
Nunca corran mientras llevan en la mano un objeto agudo o cortante.
Organice un campamento de por lo menos una noche, de manera que los niños disfruten de la naturaleza (árboles, flores, estrellas, aves, etc.).
Ayude a los aventureros para que limpien el lugar, pongan las lonas en el piso, levanten las carpas como corresponde, y que aprendan a cuidar adecuadamente cada instrumento en uso en el campamento, incluso los cierres de las carpas, las estacas y las cuerdas.
Enseñe las medidas de seguridad mientras manejan estufas, combustible, fósforos y fuego. Enséñeles a limpiar el lugar alrededor de la fogata, y cuándo y dónde es seguro encenderla.
Enséñeles a calentar agua, hervirla, freír y hornear alimentos con seguridad. Demuestre cómo se debe limpiar todo después de una comida, y cómo poner los restos de comida en las bolsas correspondientes.
Al llegar a casa, enséñeles a limpiar y guardar todos los elementos del campamento. Pida a los padres que enseñen a sus hijos a poner la ropa sucia en el lugar adecuado.
