1. Qué estudios se necesitan para enseñar en:
   • La escuela primaria
   • En la escuela secundaria
   • En los colegios y universidades
2. ¿Qué es la re certificación?
3. Entrevistar por lo menos a dos maestros o profesores y hacerles las siguientes preguntas:
   • ¿Por qué eligió la enseñanza?
   • ¿Qué parte de la enseñanza le gusta más?
   • ¿Qué parte de la enseñanza le gusta menos?
   • ¿Que hace para estar listo para un año escolar?
   • ¿Qué hace para estar listo para un nuevo día escolar?
   • ¿Qué actividades relacionadas con la enseñanza realiza después que termina el día de clases?
   • ¿Cuáles son algunas cualidades de un buen maestro?
   • ¿Cuáles son las responsabilidades y deberes de un maestro?
4. Explorar la Biblia y el libro La Educación para conocer los métodos de enseñanza divinos y presentar un informe oral de tres minutos de lo que aprendiste.
5. Si tienes 16 años o menos, hacer lo siguiente por un mínimo de 40 minutos por semana durante tres semanas:
   • Ayudar a un maestro a diseñar y preparar un tablero de anuncios.
   • Ayudar a un maestro a preparar ilustraciones para la enseñanza.
   • Con la supervisión del maestro, enseñar a un niño o a una clase por lo menos un concepto.
6. Si tienes mas de 16 años de edad, hacer tres de las siguientes cosas:
   • Enseñar una clase de escuela sabática de adultos o de niños por un mínimo de seis semanas.
   • Enseñar en un departamento de la Escuela Cristiana de Vacaciones cada día.
   • Enseñar dos especialidades.
   • Ayudar en la enseñanza de los requisitos de una de las clases de Conquistadores, culminando con la investidura.
   • Enseñar por lo menos un año en una escuela primaria o secundaria.

1. Identificar los siguientes términos:
   • Frente
   • Hoja del frente
   • Cuadernillo
   • Cabeza
   • Pie
   • Guardas
   • Cinta capitel
   • Lomo
   • Muselina
   • Refuerzo
   • Cubierta
   • Cajo
2. Describir la diferencia entre los siguientes métodos de encuadernación:
   • Encuadernación perfecta (en rústica)
   • Tapa dura
   • De un solo cuadernillo
   • Espiral (metal o plástico)
   • Cosido
3. Realizar lo siguiente:
   • Encuadernar un solo cuadernillo a mano
   • Encuadernar un libro blanco, usando por lo menos cuatro cuadernillos y una tapa dura en tela que sea permanente, usando el método de las cajas.
   • La forma correcta de “domar” un libro nuevo.
   • Hacer una caja de protección para el libro en blanco que está indicado arriba.
4. Identificar y describir el uso de las siguientes herramientas de encuadernar:
   • Doblador de hueso
   • Prensa de pie
   • Aguja para doblar
   • Leznas
   • Marco para encuadernar
   • Tarjeta en escuadra
   • Perforador
5. Definir la diferencia del peso del papel en relación con una resma
6. Describir el color y las propiedades de tres tipos de adhesivos en el proceso de la encuadernación y para qué se usa cada uno.
   • Adhesivo animal caliente.
   • Pasta blanca.
   • Adhesivos de resina.
7. Saber y enumerar las cinco etapas principales de la encuadernación a mano:
   • Preparar los cuadernillos.
   • Coser los cuadernillos.
   • Encolar el lomo.
   • Pegar las tapas.
   • Acabado.

1. Mostrar como se prepara una pared para empapelar.
2. Explicar como se empapela una pared. Describir por lo menos dos métodos. Usar uno de ellos para empapelar por lo menos dos paredes de una habitación, tales como un dormitorio, una sala, etc. Mostrar cómo combinar correctamente el diseño en el papel.
3. Señalar como elegir correctamente los diseños y las combinaciones del papel de empapelar para los siguientes ambientes:
   • Una sala de estar
   • Un comedor
   • Un dormitorio
   • Un baño
   • Una cocina
   • Un cuarto de juegos para los niños
   • Un depósito
   • Una iglesia

1. Mostrar como limpiar los tipos, cambiar la cinta y escribir correctamente en una máquina de escribir
2. Saber la diferencia entre una cinta de tela o de carbón.
3. Identificar las siguientes partes de la máquina de escribir y saber cual es su función:
   • estructura o armazón
   • teclado
   • tabulador
   • Barra espaciadora o espaciador.
   • Retroceso.
   • Tecla para mayúsculas.
   • Cilindro.
   • Control de impresión.
   • Palanca de nivelación.
   • Control para encontrar la línea.
   • Escala para centrado del papel.
   • Palanca para apoyar el papel.
   • Palanca de selección de tamaño.
   • Liberador de margen.
4. Saber como fijar la tecla de tabulación. Escribir correctamente una página por lo menos cuatro columnas.
5. Mostrar como centrar la información horizontal y verticalmente en el papel.
6. Mostrar cómo preparar cartas con estilo de bloque y con sangría.
7. Operar una máquina de escribir, a una velocidad de cuarenta palabras por minuto(mínimo) de un dictado desconocido durante cinco minutos con no más de cinco errores.

Completar un curso de escuela secundaria o colegio superior en contabilidad o hacer lo siguiente:

1. Mostrar las transacciones necesarias para la adquisición o depósito de activos, y la adquisición y eliminación de pasivos. Mostrar las transacciones necesarias para cerrar las cuentas de entradas y salidas al fin del año.
2. Ser capaz de clasificar correctamente los ítems de una hoja de balance con activos a corto plazo, activos a largo plazo, pasivos a corto plazo, pasivos a largo plazo y el capital.
3. Ser capaz de escribir una declaración de ingresos de un balance de prueba.
4. Ser capaz de reconciliar los saldos del banco con los saldos del libro en las cuentas corrientes, incluyendo los depósitos en tránsito, cargos de servicio, intereses sobre la cuenta y cheques en tránsito.

1. Prepare un presupuesto familiar y durante seis meses lleve un registro exacto del dinero en efectivo y los gastos (los adolescentes pueden hacerlo con la ayuda de los padres), o los muchachos y niñas que vivan en una chacra pueden llevar registro exacto de los gastos e ingresos en relación con la recolección de frutos, productos lácteos o el ganado.
2. Lleve por lo menos durante seis meses un registro del presupuesto personal y del dinero en efectivo.
3. Demuestre que sabe (En cualquier librería bien surtida podrá conseguir un manual de métodos corrientes en este tema) :
   • llenar y endosar cheques
   • llenar recibos
   • hacer facturas y estados de cuentas
   • informar gastos
   • anotar el kilometraje del automóvil y los gastos
   • calcular un interés simple

Nota: puede hacer arreglos con un administrador para que le haga una demostración de contabilidad y del sistema que emplea. También se puede acompañar a un instructor en un viaje que puede incluir visitas a bancos, firmas industriales y fábricas. Si tiene oportunidad de hacer alguna de estas cosas, escriba una composición describiendo la visita y lo que pudo observar.

Los requisitos para la especialidad son:
1. Estudie cuidadosamente estos dos libros: El colportor evangélico y Elena G. de White en Europa.
2. Lea un libro acerca del arte del arte de vender, y escriba una composición de 200 palabras en cuanto a lo leído.
3. Dedíquese a la venta de libros y revistas adventistas destinadas al público en general, durante un período de por lo menos 5 semanas de 40 horas cada una.
4. Escriba una composición, o dele a su examinador un breve discurso acerca de cómo hacer frente a las objeciones.
5. Escriba una composición, dele a su examinador un breve discurso acerca de los pasos que se deben dar para concretar una venta, incluso los siguientes puntos: aproximación, presentación y cierre.

1. Nombrar por lo menos seis materiales que se usan comúnmente en albañilería en la construcción de paredes y edificios.
2. Demostrar la capacidad de usar correctamente una plomada, un nivel de burbuja, una llana, una cuchara de albañil, un martillo.
3. Demostrar el conocimiento de las características del cemento de construcción (saber como evitar grietas, humedad, desmoronamiento y pérdida de fuerza).
4. Hacer un mortero que puedas usar, e indicar las proporciones apropiadas de los ingredientes (cal, arena, etc.).
5. Levantar una pared de ladrillo, piedra o bloques, de por lo menos 1,20 de alto y 3 m. de largo, incluyendo una esquina interior y otra exterior (la superficie debe ser alisada).
6. Poner una base nivelada, usando cemento mezclado a mano y refuerzos apropiados.
7. Hacer las formas y llenar con concreto un sendero o piso, usando cemento mezclado comercialmente. Terminarlo y alisarlo.
8. Escribir un párrafo que describa el comportamiento del cemento; es decir, su relación al agua, sus cualidades adhesivas, cuánto tiempo demora en fraguarse, etc.).

Nota: Trabajar con un albañil experimentado ayudará mucho en el cumplimiento de estos requisitos.

Los requisitos para la especialidad son:

1. Demuestre su capacidad par usar correctamente lo siguiente: una escuadra, una regla, un cartabón (formador de ángulos) y un compás.

2. Demuestre su capacidad para usar cada uno de los siguientes instrumentos: el barbiquejo, el barreno, el formón y el destornillador.

3. Explique lo siguiente:

• ¿Qué es un ensamble?
• ¿Qué es un tarugo y qué es una espiga?
• ¿Cómo se llaman las uniones hechas con tarugos?

4. Haga los planos de un mueble de uso casero, como ser una mesita, una silla, un posapié o un escritorio.

5. Haga el mueble que eligió de la lista anterior.

Los requisitos para la especialidad son:
1. Demuestre que es capaz de identificar, sobre la base del libro de informaciones, todas las partes de:

• Las antorchas soldadoras y cortadoras.
• Los picos de las soldadoras de oxígeno y de acetileno, y en qué se diferencian.
• Las mangueras de las soldadoras de oxígeno y de acetileno, y en qué se diferencian.
• Los tanques de las soldadoras de oxígeno y de acetileno, y en qué se diferencian.

2. Explique, de acuerdo con las directivas de su instructor, los diferentes grados de presión que se les dan a las soldadoras de oxígeno y de acetileno par diversos procedimientos, teniendo en cuenta la seguridad.
3. Demuestre con los ojos vendados su capacidad para armar equipo completo de oxiacetileno, con sus tanques, picos, mangueras y antorchas, y enciende la soldadora.**
4. De acuerdo con las directivas de su instructor, suelde 2 planchas de acero (3 x 25 x 200 mm), en posiciones horizontales, vertical y sobrepuestas, y someta sus soldaduras a una prueba vertical de doblado.
5. Demuestre su capacidad para usar una antorcha cortadora al hacer un corte en forma de línea recta de 30 cm. de largo, un corte en circunferencia de por lo menos 7,5 cm. de diámetro, y otro corte en forma de estrella también de 7,5 cm. de diámetro. Los cortes deben hacerse en planchas de acero de 6 mm de espesor.
6. Demuestre su habilidad para soldar un objeto de hierro colado con un doble borde de 6 mm, con una soldadura de 5 cm de largo.
7. Explique en qué consisten las precauciones y el equipo de seguridad que se usan generalmente al hacer soldaduras eléctricas con relación a los ojos, las manos y las partes expuestas de la piel.
8. Explique la diferencia que existe entre la soldadura al oxiacetileno y la eléctrica. Demuestre que tiene capacidad para elegir electrodos y el amperaje adecuados par soldar, y electrodos de diversos tipo según sea el espesor del metal que se desea soldar.
9. Demuestre su capacidad para soldar planchas de acero de 3 x 25 x 200 mm, en forma vertical, horizontal y sobrepuestas, y somételas después a una prueba par determinar si se doblan o no.

Nota: No se puede hacer esta especialidad sin un instructor. El arte de soldar es sumamente serio, puesto que no es una afición casera. La soldadura ocupa el lugar de los tornillos y las tuercas (bulones), y si no se la hace correctamente, puede ser peligrosa. Ejemplos: una pértiga de arrastre o una máquina sometidas a tirones, presione o pesos, si no han sido soldadas como corresponde, pueden provocar graves accidentes.

Nota²: Esta especialidad pone de manifiesto a capacidad del candidato para trabajar en la oscuridad, como en el caso de una emergencia, por ejemplo. Todas las conexiones para soldar con acetileno se manejan con al mano izquierda, y todas las conexiones para soldar con oxígeno se manejan con la derecha. Nunca se debe manejar en la oscuridad un equipo para soldar con oxígeno.