Arte de Tirar con Arco 1

Los requisitos para la especialidad son:
1. El arco:

  • Mencionar tres clases de madera con las que se puede hacer un arco.
  • Nombrar las distintas partes del arco.
  • ¿Qué se entiende por el peso del arco?
  • Describir el proceso de tesar o estirar un arco.
  • Mencionar doce reglas que se deben observar en el cuidado de un arco.

2. La cuerda:

  • Mencionar los materiales empleados para hacer la cuerda de un arco.
  • ¿Qué se usa para proteger la mano?

3. Las flechas:

  • Mencionar tres maderas de las cuales se fabrican flechas.
  • Nombrar y mostrar la relación que existe entre las distintas partes de la flecha.
  • Mencionar ocho reglas que se deben observar para el debido cuidado de las flechas.

4. General:

  • Mencionar y describir los cinco puntos de tiro.
  • Mencionar cinco maneras de soltar la flecha.
  • ¿Cuál es la forma apropiada de proteger el brazo y los dedos al tirar con un arco?
  • Definir las siguientes formas de tirar con arco: tiro al blanco, blanco común, vuelo y caza.
  • Nombrar diez reglas para la competencia y marcación de tantos o puntos en este deporte.
  • ¿Cómo se debe llevar una hoja de tantos para determinar los resultados finales en un concurso de arte de tirar con arco?
  • Obtener por lo menos 150 puntos en una competencia oficial.
  • Mencionar las precauciones que se deben tomar para evitar accidentes al tirar al arco.
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Andinismo (Escalamiento) 2

Los requisitos para la especialidad son:

(Se necesita instructor)
1. Debe haber terminado las especialidades de Andinismo 1 y la de Primeros Auxilios 1.
2. Demuestre que conoce y está familiarizado con el uso de todo el equipo que se emplea para escalar montañas.
3. Demuestre su habilidad para usar los movimientos de escalamiento libre y de escalamiento libre y de escalamiento con una dificultad de 5,6 (F5).
4. Demuestre su habilidad para escalar atado a un líder, y su conocimiento de las técnicas relativas al método de escalamiento dinámico.
5. Demuestre su capacidad para usar correcta y adecuadamente en toda clase de grietas toda clase de pitones. Diga qué hay que hacer para colocar eficazmente cuando la roca se disgrega.
6. Demuestre su habilidad para conducir un equipo de escaladores con un declive de 5,5 (F5), usando correctamente las anclas para protección del líder.
7. Demuestre su capacidad para escalar solo (Clase 6) con una dificultad de por lo menos A2.
8. Diga qué plan pondría en marcha para evacuar a un escalador herido.
9. Participe en un escalamiento de por lo menos dos declives diferentes con una dificultad de 5.4 (F5), y sea el conductor en uno de ellos.

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Andinismo (Escalamiento) 1

Los requisitos para la especialidad son:
1. Conozca y explique las precauciones de seguridad que deben seguirse al escalar montañas.
2. Familiarícese con, y conozca bien el uso del siguiente equipo: carabineros, martillo de pitón, pitones de diferentes tipos, empotradores, anillos de cordino, y soga de nylon.
3. Conozca cómo cuidar de la soga y el cable. Sepa cómo hacer los siguientes nudos y cómo usarlos:

  • As de guía,
  • As de guía alrededor de un cable,
  • As de guía por seno,
  • Nudo en ocho,
  • Pescador doble y
  • Prusik.

4. Sepa cuándo ‘atarse en serie’ (atarse varias personas entre sí) y el tipo de movimientos del equipo durante los ascensos de las clases tres, cuatro y cinco.
5. Describa las seis diferentes clases de ascensos y los métodos usados para clasificar estos ascensos.
6. Demuestre su habilidad de proveer aseguramiento (belay) por impacto.’ Muestre conocimiento de las posiciones adecuadas del cuerpo, superficies de freno, refuerzo y anclaje y el recogido de la soga durante el proceso del aseguramiento de impacto ‘statíc belay’.
7. Conozca cómo usar las siguientes señales en las escaladas:

  • Alerta (Belay on),
  • Subiendo (Climbing),
  • Sube (Climb),
  • Soga arriba (Up rope),
  • Afloja (Slack),
  • Tensión (Tension),
  • Cayendo (Falling),
  • Piedra (Rock),
  • Seguro (Off belay),
  • Ya solté el seguro (Bellay off),
  • Hacia el destino (Belay to point).

8. Demuestre su habilidad de ascender usando estribos de Prusik.
9. Demuestre su habilidad para la escalada libre hasta una dificultad de 5.3 (F5) en dos inclinaciones con un aseguramiento del tope de la roca. Comprenda y practique los siguientes conceptos: ritmo, mirando hacia el frente, todo el peso sobre las piernas, escalada balanceada, empotramiento y empotramiento usando fuerzas opuestas.
10. Demuestre habilidad para preparar un descenso usando el método de cuerpo y carabinero y luego recoja o recupere la soga. Es muy importante tener en cuenta que este método no debe usarse si la distancia a bajar es mayor de unos 20 pies ya que existe el peligro de que la fricción de la soga contra el carabinero provoque calor suficiente como para que la soga se rompa. Es más seguro usar el freno mecánico.

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Arte de Acampar 1

Los requisitos para la especialidad son:
1. Presentar en forma oral o escrita un informe completo sobre los campamentos, haciendo referencia a la elección del sitio adecuado, las instalaciones sanitarias, las precauciones con el agua potable, el cuidado del campamento en general inclusive los utensilios de cocina.
2. Presentar en forma oral a escrita una lista del equipo que debe llevarse a una excursión al campo de por lo menos una semana de duración. Esa lista debe incluir las prendas personales, como ropa, etc.
3. Demostrar habilidad para armar y desarmar una carpa o construir un refugio con materiales obtenidos en el mismo lugar.
4. Trozar algunos pedazos de madera y demostrar habilidad para encender por lo menos dos clases de fogatas de utilidad en el campamento.
5. Hacer con materiales obtenidos en el mismo lugar, un gancho o un trípode para sostener una vasija, preparar debajo un fuego y hacer un almuerzo completo, incluyendo el pan.
6. Demostrar habilidad para preparar una cama de campamento con materiales juntados en el mismo lugar y conocer ocho pasos a dar cuando se está perdido.
7. ¿Qué reglamentos son necesarios cuando un grupo de personas acampan juntas?
8. Indicar qué precauciones se deben tomar cuando se nada, se zambulle, se rema y se encienden fogatas.

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Acrobacias y Equilibrio 2

Los requisitos para la especialidad son:
(Se necesita instructor)
1. Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura:

  • Mantenga el equilibrio mientras se apoya en una mano primero y después en la otra.
  • Salte hacia adelante mientras se apoya en las manos.
  • Salte hacia atrás mientras se apoya en las manos.
  • Avance haciendo un círculo mientras se apoya en las manos.

2. Haga individualmente 4 de los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura:

  • Salto mortal de frente.
  • De un salto mientras está apoyado en ambas manos.
  • De un salto mientras está apoyado en una mano.
  • Avance con el cuerpo enrollado como si fuera una rueda.
  • Tinserca.
  • Avance hacia el frente.
  • Avance hacia atrás
  • Avance aéreo
  • Borani
  • Salto de cuello
  • Mariposa

3. Haga tres de los siguientes ejercicios de equilibrio, en buena forma y con soltura:

  • Mientras está apoyado en las manos, pase a apoyarse en la cabeza y después asuma la posición de rana.
  • Apóyese en una sola mano. Una alternativa para las chicas: caminar hacia atrás apoyadas en las manos.
  • Una pirueta.
  • Hacer la plancha con los dos brazos extendidos. Una alternativa para las chicas: pasar de apoyarse con las manos mientras están andando cabeza abajo, a posición de horcajadas.
  • Hacer la plancha con un solo brazo. Una alternativa para las chicas: Apoyarse en una sola mano por tres segundos, y hacer un giro controlado.
  • Apoyarse en las manos estilo yogui.
  • Con los brazos estirados y las piernas tensas, pase a apoyarse en las manos.

4. Haga con un compañero tres de los siguientes ejercicios d equilibrio en buena forma y con soltura:

  • Parados en la punta de los dedos de los pies, tóquense rápidamente mientras están de espaldas.
  • Bajen los brazos hasta tocarse.
  • Levanten los brazos hasta tocarse.
  • Bajen las manos hasta tocarse.
  • Levanten las manos hasta tocarse.
  • Mantengan el equilibrio mientras se apoyan en las manos y están uno frente al otro.

5. Haga en buena forma y con soltura cualesquiera de la siguiente combinación de ejercicios:

  • Un salto mortal redondo hacia atrás, para caer apoyándose en las manos.
  • Un salto redondo doble, para caer apoyándose en las manos.
  • Un salto borani hacia atrás.
  • Un salto mortal tinserca de frente.
  • Un salto mortal hacia atrás para caer sobre las manos.
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Semillas 2

Los requisitos para la especialidad son:
1. Dé muestras de saber cuál es el propósito de cada una de las siguientes partes de una semilla: endosperma, radícula, plúmula, micropila.
2. Diga en qué consiste la diferencia entre las semillas monocotiledóneas y dicotiledóneas, y dé tres ejemplos de cada una de ellas.
3. Haga un probador de semillas, y úselo para probar la germinación de 100 semillas de una planta silvestre, y 100 de una planta doméstica. Presente un informe de cada una de estas pruebas.
4. ¿Cuál es la diferencia que existe entre una semilla y una espora?
5. Haga una colección de cuatro clases de semillas de cada una de dos familias de plantas, para que se vea la similitud que existe entre las semillas de las plantas de la misma familia.
6. Escriba, y presente oralmente dos lecciones que se puede obtener de las semillas. Encontrará valiosa ayuda en las páginas 17 a 39 de Palabras de vida del Gran Maestro.
7. Haga una colección de 60 clases de semillas, 45 de las cuales deben haber sido obtenidas por usted mismo. Póngale a cada cual una etiqueta con su respectivo nombre, la fecha de su adquisición, la localidad donde la encontró y el nombre del coleccionista. la semilla puede estar pegada a papel grueso, o se la puede conservar en frasquitos de vidrio.

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Reptiles

Los requisitos para la especialidad son:
1. Mencionar quince reptiles (lagartos, serpientes y tortugas) que se encuentran en su localidad. Explicar dónde viven, sus hábitos alimentarios y su importancia económica.
2. Nombrar cinco reptiles venenosos.
3. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de una culebra no venenosa.
4. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de víbora venenosa.
5. ¿En qué se diferencia una serpiente venenosa de una no venenosa?
6. Describir el ciclo de vida de cada uno de los siguientes animales: lagarto, serpiente, tortuga.
7. ¿Qué variación ofrecen las serpientes, los lagartos, las tortugas y los cocodrilos en relación a sus diferencias en los ojos, oídos, dientes, corazón, pulmones, miembros, cola y escamas?

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Plantas Silvestres Comestibles

Los requisitos para la especialidad son:
1. Saque fotografías, reúna ilustraciones o haga bocetos de 15 plantas silvestres comestibles. Debe estar en condiciones de identificar cada una de ellas.

  • Confeccione un álbum con fotos, ilustraciones o bocetos de plantas, con sus respectivos nombres, indicando cuál es la parte comestible de cada una de ellas, cómo se las usa y los lugares donde se las puede encontrar.
  • Incluya hojas o dibujos de por lo menos cinco árboles y cinco arbustos en su colección.

2. Identifique, prepare y coma cinco clases de frutillas o frutas silvestres, tres clases de bebidas hechas con ellas, tres ensaladas de plantas silvestres, tres platos de verduras silvestres y dos de tubérculos o raíces.
3. Haga una lista de plantas silvestres comestibles que usted podría preparar en cada una de las siguientes maneras:

  • Hervidas
  • Fritas
  • Asadas
  • Horneadas.

4. Explique cómo se pueden preparar cuatro raciones de leche de hierbas (yuyos), o de asfódelos (gamón), como alimento.
5. Explique cómo identificar tres hongos comestibles, y cómo identificar los hongos venenosos.
6. ¿Qué raíz se puede secar y moler para usarla como alimento?
7. Haga una lista de por lo menos ocho familias de plantas acerca de las cuales hay dudas, o que son directamente venenosas.
8. Debe conocer por lo menos siete reglas generales relacionadas con las plantas silvestres comestibles.

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Plantas de Interior

Los requisitos para la especialidad son:
1. Nombre por lo menos cinco plantas que se cultivan por causa de su follaje.
2. Nombre por lo menos tres plantas que se cultivan por causa de sus flores.
3. Cultive por lo menos por seis meses, una de las plantas mencionadas más arriba. ¿Qué clase de suelo y qué condiciones lumínicas necesita? ¿Cada cuánto tiempo hay que regarlas? ¿Hay pestes o enfermedades que la pueden atacar? En ese caso, ¿qué se puede hacer?
4. La mayor parte de las plantas necesitan una temperatura que va de los 18 a los 22 grados centígrados. Nombre una que necesita menos temperatura (de 7 a 13 grados centígrados).
5. Algunas plantas caseras crecen de semillas. Cultive una de ellas a partir de la semilla hasta que florezca o madure.
6. Nombre al menos una planta casera que necesita sombra y otra que necesite luz.
7. ¿Cuánta luz necesita una violeta africana? ¿En qué parte de la casa se la puede cultivar mejor?
8. Todas las gesneriáceas (geranios) necesitan que se cumplan aproximadamente las mismas condiciones para poder crecer. ¿De dónde proceden originalmente? ¿Qué temperatura, cuánta luz y cuánta humedad necesitan?
9. Cultive al menos dos clases de violetas africanas: una simple y otra doble. Indique si las flores son macho o hembra.
10. Haga una de las siguientes cosas:

  • Cultive más violetas africanas además de las mencionadas en el inciso 9.
  • Cultive durante seis meses un almácigo de por lo menos 30 cm de largo que contenga como mínimo tres plantas.

11. Algunas plantas se reproducen por medio de las hojas. Cultive una planta por medio de una hoja y manténgala en desarrollo por lo menos durante seis meses.
12. ¿Cuál es la mejor clase de suelo par la mayor parte de las plantas, con excepción de los cactus?
13. Identifique cinco de las siguientes plantas:

  • Violeta africana.
  • Caladio.
  • Helecho barba de viejo.
  • Planta de aluminio.
  • Coleus.
  • Filodendro.
  • Aspidistra.
  • Fiscus.
  • Begonia.
  • Geranio.
  • Sanseverí.
  • Helecho nido de pájaro.
  • Gloxínea.
  • Helecho común.
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Peces

Los requisitos para la especialidad son:
1. Nombrar diez familias de peces.
2. Mencionar e identificar diez peces tropicales.

  • Explicar sus hábitos de reproducción.
  • Especificar el lugar y el país en que se encuentran.

3. Dar el nombre e identificar quince peces naturales de la región en que vive. Explicar sus hábitos de alimentación y procreación.
4. Definir lo siguiente:

  • aleta dorsal
  • aleta pectoral
  • aleta ventral
  • aleta anal
  • aleta caudal
  • línea lateral
  • opérculo
  • barbillas
  • vejiga natatoria
  • agallas

5. Explicar brevemente el debido cuidado y la alimentación que debe darse a peces de la:

  • zona tropical
  • zona templada
  • zona fría

6. Montar un acuario de por lo menos veinte litros, bien equilibrado con plantas y peces, tanto tropicales como de la región y mantener el mismo por lo menos durante seis meses.
7. Observar el efecto sobre los peces y sobre el acuario en general de:

  • La luz excesiva.
  • Luz muy escasa.
  • Sobrealimentación.
  • Caída de la temperatura del agua.
  • Poquísimas plantas y muchos peces.
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