Los requisitos para la especialidad son:
1. Hacer una colección de 30 variedades de arenas de diferente color y citar los lugares en que se las obtuvo. NOTA: Para recoger la arena utilice una palita y diversas bolsitas de papel. Una vez clasificadas, póngalas en frasquitos de vidrio.
2. ¿Qué significa la palabra arena? Mencionar dos clases de arenas.
3. Mencionar el origen de la arena y su contenido mineral.
4. ¿Qué se entiende por forma, superficie, estructura y tamaño del grano?
5. Mencionar las variedades de los fragmentos del cuarzo y las características de cada uno.
6. Definir lo siguiente y mencionar su uso:

• glacial
• calcárea
• arena movediza
• arena vidriada
• arena de moldeado
• arena de pulir
• arena de construcción
• arena de filtrar
• arena refractaria
• arena de playa

7. Examinar, si es posible, cinco variedades de arena en el microscopio y observar sus diferentes características.
8. Aprender de memoria Génesis 22:17 y Proverbios 27:3

Los requisitos para la especialidad son:
1. Mencione tres características de los arbustos que los distinguen de los árboles y las hiervas. ¿Por qué se considera que la vid es un arbusto?
2. Nombre tres arbustos importantes de su localidad, silvestre y cultivados. Nombre un arbusto que produzca semillas comestibles.
3. Mencione dos arbustos cultivados y dos silvestres de su localidad, que produzcan flores vistosas.
4. ¿Cuándo florecen la mayor parte de los arbustos: en primavera, verano u otoño?
5. ¿Qué arbusto parásito, que a menudo se usa para decorar interiores, crece en las ramas altas de diferentes clases de árboles?
6. Dé un ejemplo de un arbusto cuyas hojas toman en otoño coloraciones que van del amarillo oscuro al naranja y al rojo.
7. Observe algún arbusto que esté floreciendo y haga una lista de al menos tres insectos que se allegue a sus flores, ya sea para conseguir polen o néctar.
8. ¿Cuál es el arbusto que prefieren las aves para comer sus frutos o semillas? Mencione un arbusto que atrae a los picaflores o colibríes
9. ¿En qué arbustos prefieren construir sus nidos las aves?
10. Reúna, preserve e identifique correctamente las flores, hojas, semillas, vainas o ramitas con flores en botón de al menos diez arbustos silvestres.

Los requisitos para la especialidad son:
1. Coleccionar, identificar, y clasificar un herbario de hojas de 35 clases de árboles o arbustos.
2. Coleccionar por separado, clasificando con etiquetas, las clases que presentan las siguientes características:

• aserrada
• doble aserrada
• entera
• entera festoneada
• dentada
• sinuosa
• denticular o serrada
• verticilada
• opuesta
• alternada
• pinada
• palmidopartida
• penninervada
• simple
• compuesta simple
• doble
• múltiple (si es posible).

3. Descubrir la ventaja de emplear nombres latinos o científicos.
4. ¿ Cuál es la finalidad de las dos partes de un nombre científico?
5. Citar seis familias de árboles o arbustos de la clase de las angiospermas y tres familias de las gimnospermas.
6. Conocer y descubrir la función de las hojas en la vida del árbol o arbustos.
7. Citar tres familias de árboles o arbustos que hay en el lugar en que vive y que tengan hojas opuestas.
8. Definir los siguientes términos: estipula, pecíolo, limbo, resina, duramen, albura, anillos anuales, cambium, leña y polen.
9. ¿Qué especies de árboles o arbustos tiene: espinas, semilla alada, bellota, vaina, cápsulas nueces, bayas?
10. Identificar diez árboles caducos por sus características, tales como vástagos, brotes, corteza, formas y hábitos de crecimiento.

Los requisitos para la especialidad son:
1. Explicar la diferente manera de crecer de las monocotiledóneas y dicotiledóneas.
2. ¿Por qué es importante la conservación de los bosques? ¿Qué leyes existen para su conservación?
3. Mencionar por lo menos tres usos que se da a los árboles.
4. Identificar, preservar y coleccionar 25 diferentes hojas de otros tantos árboles.
5. Mencionar tres árboles que tienen ramas opuestas y tres que tienen ramas alternadas.
6. ¿Qué árboles tienen sus brotes protegidos por un barniz natural?
7. Coleccionar y conservar hojas de higuera, morena o eucalipto, de cuantas especies se pueda encontrar.
8. Citar árboles que producen nueces comestibles.
9. Mencionar varias clases de maderas que se emplean en los siguientes trabajos:

• Pisos de casas
• Madera común
• Mobiliario
• Mingos de herramientas
• Empalizadas o cercas
• Durmientes para vías férreas
• Andamios de construcción
• Arcos y flechas
• Madera para quemar
• Para escaleras

10. Citar dos clases de árboles o arbustos que:

• Crecen mejor en lugares húmedos o pantanosos.
• Crecen mejor en las montañas, en lugares elevados.
• Son venenosos.

Los requisitos para la especialidad son:
1. Coleccionar, identificar y hacer un muestrario con 15 clases de arañas, por lo menos. Se las debe colocar en cuadro de insectos inmediatamente después de muestras, porque se contraen mucho más que losa insectos comunes. La colección debe incluir la araña dorada de los jardines (epeira) y un espécimen de licosa.
2. Indicar cuál es el representante más grande de la familia de los arácnidos.
3. Hacer en cuarenta palabras una descripción de la viuda negra y de la tarántula.
4. Mencionar tres cosas en que los arácnidos difieren de los insectos.
5. Hacer un cuidadoso diseño (un cuarto más o menos del tamaño natural) de 1 tela de araña.
6. Decir que otras clases de telarañas hay, además de la circular.
7. De qué se alimentan las arañas. Hacer una lista de las víctimas encontradas en las telarañas.
8. Para qué se utilizan la telaraña
9. Hallar en la Biblia dos referencias de las arañas y de sus telas.
10. ¿Cuáles son los principales enemigos de las arañas?
11. Explicar en qué sentido son útiles las arañas y en qué perjudiciales.

Los requisitos para la especialidad son:
1. Distinguir entre un caballo de tiro y uno ligero.
2. Dar la altura, el peso, el color y el temperamento de las siguientes variedades de caballos: percherón, belga, árabe, caballo de tiro, shetland.
3. Citar cuatro características físicas de la mula.
4. Describir al burro desde el punto de vista de sus dimensiones, color y utilidad.
5. Mencionar dos especies generales de ganado y dar cuatro ejemplos de cada una de ellas.
6. Escribir unos párrafos (no menos de doscientas palabras), describiendo las características y cualidades de las especies de ganado Jersey, Suiza y Holstein. Este requisito también puede hacerse oralmente.
7. Decir la diferencia entre cabras de Angora y lecheras. Mencionar el color que distingue a varias clases de cabras.
8. Identificar de acuerdo a la producción de la lana y la carne, el tamaño, las manchas y la apariencia de cinco tipos de cabras comerciales.

Los requisitos para la especialidad son:
1. ¿Cuáles son las características de los anfibios?
2. Citar dos ordenes principales de anfibios y decir como distinguirlos.
3. Distinguir entre sapo y rana.
4. ¿Cómo se protegen los anfibios?
5. Hacer una lista de anfibios que hay en su localidad. Identificar y decir donde se encuentran.
6. Describir el ciclo de vida de los anfibios.
7. Explicar el valor económico de los anfibios.
8. ¿Dónde pasan el invierno los sapos?
9. Identificar dos especies de rana por su canto.
10. ¿Cómo croan las ranas y los sapos? ¿A que se debe su estridencia? ¿Cuáles croan con la boca abierta?
11. Observar un sapo en el jardín o en el vecindario a fin de descubrir:

• Dónde y cuando duerme.
• Cuándo sale del escondite.
• Cuán rápido se desplaza.
• Cuánto salta.
• Decir además, todas las otras cosas interesantes que ha descubierto respecto al sapo. También de ser posible, convendría incubar huevos de rana en un acuario.

Los requisitos para la especialidad son:
1. ¿Qué es una alga marina?
2. ¿Dónde se las encuentra?
3. ¿Cuál es el órgano mediante el cual las algas se adhieren a una roca o al fondo del mas? ¿En qué se diferencia este órgano de una verdadera raíz?
4. ¿Cómo varía el tamaño en las algas marinas?
5. Mencione los cuatro grupos de algas marinas que existen y junto a cada nombre diga si son unicelulares, pluricelulares o si tienen ambas características?
6. ¿Dónde se encuentran las algas verdes: en agua dulce o salada?
7. ¿Qué es un diátomo?
8. ¿Dónde se desarrollan mejor las algas, en los polos, en los climas templados o en las zonas tropicales?
9. ¿Dónde se encuentra más comúnmente las algas pardas: en agua dulce o en agua salada?
10. ¿Cuál es la máxima profundidad del océano en la que las algas pueden crecer? ¿Por qué no se pueden desarrollar en aguas más profundas?
11. Nombre las tres partes principales de una alga grande. ¿En qué se parecen a la hoja, el tallo y la raíz de una planta?
12. Diga de qué dos maneras se reproducen las algas.
13. ¿Cuáles son algunos de los valores comerciales de las algas? Mencione por lo menos uno para cada grupo.
14. Haga una colección de por lo menos 20 especies de algas marinas debidamente identificadas, montadas y etiquetadas. Debe haber por lo menos cuatro especies de las verdes, 8 de las pardas y ocho de las rojas.
15. Debe estar en condiciones de identificar por su nombre genérico al menos diez de algas marinas.