Albañilería

  1. Nombrar por lo menos seis materiales que se usan comúnmente en albañilería en la construcción de paredes y edificios.
  2. Demostrar la capacidad de usar correctamente una plomada, un nivel de burbuja, una llana, una cuchara de albañil, un martillo.
  3. Demostrar el conocimiento de las características del cemento de construcción (saber como evitar grietas, humedad, desmoronamiento y pérdida de fuerza).
  4. Hacer un mortero que puedas usar, e indicar las proporciones apropiadas de los ingredientes (cal, arena, etc.).
  5. Levantar una pared de ladrillo, piedra o bloques, de por lo menos 1,20 de alto y 3 m. de largo, incluyendo una esquina interior y otra exterior (la superficie debe ser alisada).
  6. Poner una base nivelada, usando cemento mezclado a mano y refuerzos apropiados.
  7. Hacer las formas y llenar con concreto un sendero o piso, usando cemento mezclado comercialmente. Terminarlo y alisarlo.
  8. Escribir un párrafo que describa el comportamiento del cemento; es decir, su relación al agua, sus cualidades adhesivas, cuánto tiempo demora en fraguarse, etc.).

Nota: Trabajar con un albañil experimentado ayudará mucho en el cumplimiento de estos requisitos.

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Hierbas Aromáticas

  1. Hacer una lista de 25 hierbas aromáticas culinarias y su uso.
  2. Hacer una lista de 25 hierbas medicinales y sus usos.
  3. Cocinar un plato usando una hierba aromática.
  4. Hacer uno de los siguientes productos: crema, dulce, sopa, papel.
  5. Hacer una partida de una mezcla de hierbas.
  6. Preparar una caja de perfumes.
  7. Nombrar e identificar cinco hierbas aromáticas o medicinales que crecen silvestres donde vives.
  8. Nombrar cinco hierbas que puedes usar para teñir, e indicar el color que resulta.
  9. Nombrar cinco hierbas que pueden ser usadas para controlar los insectos.
  10. Cultivar cinco hierbas culinarias durante tres meses.
  11. Nombrar cinco hierbas que son especialmente atractivas para las abejas.
  12. Nombrar cinco hierbas mencionadas en la Biblia e indica la referencia de cada una de ellas.
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Temperancia

  1. Aprenda y firme el Voto de Temperancia : “Consciente de la importancia de tener un cuerpo y una mente sanos, prometo, con la ayuda de Dios, vivir una vida cristiana de verdadera temperancia en todas las cosas, y abstenerme del uso de tabaco, alcohol o cualquier otro narcótico o droga que no haya sido recetada por un médico”.
  2. Aprenda de memoria 3 versículos bíblicos y 3 citas del espíritu de profecía acerca de los siguiente:
    • Versículos bíblicos:
      • Romanos 12:1,2
      • 1 Corintios 10:31
      • 1 Corintios 6:19,20
      • Proverbios 20:1
      • Galatas 5:22,23
      • 3 Juan 2
    • Espíritu de Profecía
      • “La verdadera temperancia nos enseña a abstenernos por completo de todo lo perjudicial, y a usar cuerdamente lo que es saludable” (La temperancia, p. 122).
      • “La única conducta segura consiste en no tocar ni probar te, café, vino, tabaco, opio ni bebidas alcohólicas” (Consejos sobre el régimen alimenticio, p.514).
      • “Si los principios correctos en cuanto a la temperancia fueran implantados en la juventud que forma y modela la sociedad, habría un poco de necesidad de cruzadas de temperancia. Prevalecerían la firmeza de carácter, el control moral, y en el poder de Jesús serian resistidas las tentaciones de estos últimos días” (La temperancia, p. 165).
      • “No hay nada al parecer tan débil, y no obstante tan invencible, como el alma que siente su insignificancia y confía por completo en los meritos de su Salvador. Mediante la oración, el estudio de su Palabra y el creer que su presencia mora en el corazón, el mas débil ser humano puede vincularse con el” (Ibid., p.96).
      • “El tabaco es un veneno lento e insidioso, pero sumamente dañino. En cualquier forma que se lo use, perjudica al organismo; es tanto mas peligroso porque sus efectos son lentos y al principio apenas perceptibles” (El ministerio de curación, p.251).
  3. Haga 4 de los siguientes trabajos
    • Escriba un discurso acerca de la temperancia, de 5 a 8 minutos de duración, y délo después.
    • Escriba una composición acerca del alcohol, el tabaco, las drogas y el buen estado físico, de 150 a 200 palabras.
    • Escriba una estrofa de 4 líneas acerca de la temperancia.
    • Dibuje o pinte un afiche acerca de la temperancia, de 55 x 70 cm.
    • Haga un álbum acerca de la temperancia, de por lo menos 25 páginas.
    • Comparta con otra persona lo que ya ha llevado a cabo de la lista precedente, y consiga que firme el Voto de Temperancia.
  4. Demuestre que esta al tanto de lo siguiente, y explíquelo:
    • La razón que por la cual en algunos países los atados de cigarrillos tienen una leyenda que advierte a los fumadores que el hábito de fumar constituye un riesgo para la salud, y que si deciden fumar lo hacen bajo su absoluta responsabilidad.
    • Siete elementos que se encuentran en el humo del tabaco
      • Nicotina
      • Arsénico
      • Formaldehído
      • Monóxido de Carbono
      • Cianuro
      • Fenolbenzopirina
      • Amoniaco
  5. Leer el capitulo de El ministerio de curación, titulado: “Estimulantes y Narcóticos” (pág. 250-258). Estar preparado para discutir brevemente o escribir una composición de dos o tres párrafos de extensión.
  6. Después de estudiar los siguientes materiales, enumerar tres cosas que contribuyen a la temperancia y la buena salud (además de la abstinencia de las cosas perjudiciales).
    • La temperancia, página 122, párrafo 1.
    • Consejos sobre el régimen alimentario, página 486, 487.
    • La temperancia, página 123.
    • La temperancia, página 126.
    • La temperancia, página 131.
  7. Analizar y realizar un desempeño de papeles: “¿Qué harías si…”
    • tu mejor amigo te pidiera que probaras un cigarro?
    • un compañero de curso te ofreciera dinero para vender marihuana?
    • un pariente mayor que tú te ofreciera cerveza para tomar?
    • el humo del cigarrillo de un extraño te está molestando?
    • un amigo te invita a fumar marihuana?
    • estas con un amigo en una fiesta, él se emborracha, e insiste en llevarte en su auto a tu casa?
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Marcar Biblias 2

  1. Tener la especialidad de Marcar Biblias I.
  2. Marcar dos estudios bíblicos adicionales usando un mínimo de veinte textos en cada uno.
  3. Usando una concordancia, marcar diez textos para un estudio devocional.
  4. Por escrito:
    • Indicar las directivas necesarias para lograr un procedimiento de marcar textos que sea claro.
    • Proporcionar una clave para comprender las marcas en tu Biblia.
  5. Dar un estudio bíblico partiendo de uno de los bosquejos que has marcado.
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Marcar Biblias 1

  1. Nombrar cinco métodos para marcar la Biblia
    • Explicar como se usa cada método
    • Indicar las ventajas y desventajas de cada uno.
  2. Mencionar cinco directivas que deben considerarse antes de comenzar a marcar tu Biblia.
  3. ¿Qué métodos usarías para dar estudios bíblicos y porqué? Marcar tu Biblia para dos temas usando este método.
  4. ¿Qué métodos usarías para tu estudio devocional permanente, y Por qué?
  5. Marcar tu Biblia para dos temas usando uno de estos métodos, y usando un mínimo de diez textos en cada uno.
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Lenguaje para Sordomudos 2

  1. Tener la especialidad de Lenguaje para sordomudos I.
  2. Tener un mínimo de cinco horas de instrucción en el lenguaje de signos.
  3. Enviar y recibir un mensaje con letras digitales a una velocidad de doce palabras por minuto usando un mínimo de 50 letras.
  4. Aprender por lo menos 350 signos.
  5. “Cantar” con signos por lo menos seis cantos a un amigo sordo o que renga dificultades para oír.
  6. Presentar a un amigo sordo, en lenguaje de signos, lo siguiente:
    • El Padrenuestro (Mateo 6:8-17).
    • Las Bienaventuranzas (Mateo 5:1-12).
    • Los Diez Mandamientos (Éxodo 20:3-17).
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Aventurero para Cristo 2

  1. Tener la especialidad Aventura para Cristo I.
  2. Completar esta especialidad en un plazo de nueve meses a un año. Escoger una fecha de comienzo.
  3. Elegir tres actividades del requisito nº 1 de Aventurero para Cristo I (APC I) y hacerlas en forma continuada durante por lo menos nueve meses después de los seis meses en las que participaste para la primera especialidad.
  4. Elegir y realizar una actividad del requisito nº 2 de APC I que no hayas hecho para la especialidad APC I.
  5. Elegir y hacer dos actividades del requisito nº 3 de APC I que no hayas hecho para esa especialidad.
  6. Diseñar y realizar tres nuevas aventuras que no fueron diseñadas para el requisito nº 4 de APC I. Las tres deben ocupar tres periodos separados de dos horas cada uno, por lo menos.
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Aventurero para Cristo 1

Es esencial que hagas planes de pasar por lo menos 6 meses a un año para desarrollar esta especialidad. Debes elegir una fecha para comenzarla y sólo los proyectos comenzados después de esta fecha serán aplicados a esta especialidad.

  1. Elegir dos de las siguientes actividades y realizarlas en forma continuada durante por lo menos seis meses:
    • Leer el matinal para jóvenes cada día
    • Estudia fielmente tu lección de Escuela Sabática cada semana
    • Seguir fielmente la lectura del año bíblico para menores.
    • Desarrollar un plan de oración diario, y hacer una lista de las personas y pedidos por lo que se esta orando, y de las respuestas a la oración
    • planificar y dirigir por lo menos un culto de familia por semana.
  2. Elegir tres de las siguientes actividades:
    • Enviar cinco tarjetas hechas por ti con mensajes personales, poesías, o versículos bíblicos a personas que necesitan ser animadas.
    • Visitar diez o más personas, e invitarlas a un evento especial de la iglesia o del club de Conquistadores.
    • elegir a un amigo y visitar con él a alguien que faltó a la escuela sabática o al culto de la iglesia. Llevarles una tarjeta y un regalito hecho en casa. Compartir con tu familia lo que ocurrió con esa persona y orar por ella.
    • Durante un mes mantener tu habitación limpia, tu cama hecha y hacer por lo menos tres proyectos para cada uno de tus padres para mostrarles que los amas.
    • Conseguir en la iglesia algunas revistas para niños y repartirlas entre los miembros de escuela sabática que faltaron, niños en los hospitales y/o en otros lugares.
    • Llevar un casete con el sermón del pastor y la música especial que hubo en la iglesia a una persona inválida o que no puede salir de su hogar, durante tres semanas.
    • Llamar al pastor, al anciano, o aun diácono, para ofrecerte como voluntario para ayudarle en alguna tarea que ellos tengan, durante dos horas cada semana, a lo largo de tres semanas.
  3. Escoger una de las siguientes actividades y hacerlas con un grupo.
    • Buscar patios o jardines que necesitan que se les retire las hojas caídas, junta las hojas y ponlas en bolsas. en el invierno, partir leña o limpiar la nieve de la entrada a las casas. Dejar una nota y la revista Paz en la Tormenta o El camino a Cristo.
    • Planificar una fiesta de cumpleaños con juegos, recuerdos y regalitos en un hogar para ancianos para un paciente que tuvo cumpleaños cerca del tuyo propio.
    • Involucrar a toda la familia en un proyecto de testificación, tal como dar estudios bíblicos, regalar Paz en la Tormenta o El camino a Cristo, adoptar una familia necesitada, hacer un proyecto en favor de una familia anciana.
    • Leer Mateo 25:35-40, y luego caminar por tu vecindario haciendo una lista de las necesidades de tus vecinos. (Soledad, césped que necesita ser cortado, malezas que arrancar, etc.). Procura atender todas las necesidades que puedas.
    • Cuando una tragedia haya ocurrido en tu comunidad, involúcrate en ayudar a las personas afectadas.
  4. Inventar tu propia aventura, que debe abarcar tres ocasiones diferentes de dos horas cada una.
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Vida Primitiva

Los requisitos para la especialidad son:
(Se necesita instructor)
1. Liderazgo cristiano:

  • Repita de memoria el salmo 19.
  • Escriba un corto articulo acerca del liderazgo cristiano, con referencias.

2. Excursionismo:

  • Empaque correctamente en una mochila los alimentos, la ropa y el equipo necesarios para pasar por lo menos tres días en una región primitiva, y camine de ¡da y vuelta con la mochila a la espalda a esa zona (a lo menos a 8 kilómetros de distancia).

3. Arte de acampar

  • Elija un lugar adecuado para acampar, e instale una carpa en él.
  • Instale un lugar adecuado para cocinar y organice un campamento para tres días o más.
  • Demuestre el uso adecuado de una hacha, un cuchillo y un serrucho o sierra, y diga qué medidas de precaución hay que tomar con esas herramientas.

4. Aprenda los procedimientos básicos para la lectura de mapas y el uso de la brújula.
5. Encuentre e identifique 20 plantas silvestres útiles.

  • A lo menos 10 plantas comestibles.
  • 10 plantas con usos medicinales, que sirvan para teñir y para fabricar instrumentos, etc.

6. Supervivencia:

  • Disponga en una mochila de un equipo de 15 elementos vitales para supervivencia, y demuestre que sabe para qué sirve cada uno de ellos.
  • Diga qué se puede hacer cuando alguien se pierde.
  • Explique 10 maneras de ubicar y obtener agua.
  • Construya un reloj de sol.

7. Salud y seguridad:

  • Repita las reglas de seguridad que hay que observar mientras se vive al aire libre.
  • Demuestre que sabe aplicar esas reglas en un campamento.
  • Haga una demostración de dos métodos para purificar agua.
  • Explique la importancia de hacer ejercicios todos los días.
  • Explique la importancia de dormir bien.
  • Explique cuáles son los factores básicos de un buen menú para un campamento.
  • Haga un pozo para la basura y una letrina para un campamento.

8. Señalización y rescate:

  • Apruebe un examen de primeros auxilios l.
  • Explique en qué consiste la hipotermia (enfriamiento), sus causas, su prevención y su tratamiento.
  • Participe en una operación de búsqueda y rescate, y colabore en la atención del paciente; haga una camilla y siga las indicaciones de los dirigentes.
  • Demuestre su capacidad para hacer señales con un espejo, con un silbato, con fuego y haga 10 señales internacionales para avisar que hay dificultades.

9. Animales:

  • Haga una lista de los animales que ha cazado o a los cuales les ha seguido el rastro.
  • Haga una demostración de diversas maneras de cazar y camuflarse.
  • Explique de qué manera los animales y sus hábitos nos pueden ayudar en casos de supervivencia.

10. Colabore en la construcción de un refugio primitivo, una cama de paja y una trampa para cazar animales. Haga una cuchara de madera, o algún utensilio similar.
11. Escalamiento de montañas:

  • Haga con eficiencia los siguientes nudos:
    • pescador,
    • nudo en ocho,
    • prusik,
    • torniquete,
    • lazo corredizo,
    • as de guía por seno,
    • vuelta de escota,
    • margarita,
    • dos medios cotos,
    • ballestrinque,
    • vuelta de gancho,
    • vuelta de braza,
    • calabrote.
  • Prácticas de escalamiento:
    • Escale una roca de 5 metros, y haga una amarra para ayudar a otra escalador.
    • Escale una roca vertical de 3 metros de altura.
    • Colabore con el descenso de un paciente por un barranco con un sistema de sogas (para hacerlo en un campamento).
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Surfing con Vela

Los requisitos para la especialidad son:
1. Debe tener el distintivo de Natación Intermedia.
2. Aprenda el significado de las siguientes palabras y expresiones:

  • Adelante.
  • Adentro
  • Afuera
  • Angulo de la tabla (plancha de surfing)
  • Auto rescate.
  • Borde de la vela.
  • Botavante
  • Cambiar de dirección
  • Centro e la tabla (plancha)
  • Contra el viento
  • Control de la tabla.
  • Hacia adelante.
  • Inclinado a la izquierda.
  • Jalar
  • Jarcia
  • Línea central
  • Lista para principiantes
  • Plano central
  • Posición básica para empezar
  • Posición del mástil
  • Punto de referencia visual
  • Puntos del reloj
  • Técnica de las tijeras

3. Demuestre que sabe los nombres de cada una de las partes de su tabla o plancha, y que puede aparejar su propia vela.
4. Explique los fundamentos de la teoría de la navegación con velas.
5. Defina las posiciones básicas de partida, y demuéstrelas.
6. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para cambiar de dirección, y demuéstrelos.
7. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para mudar el botavante, y demuéstrelos.
8. Haga una lista de los cuatro pasos sucesivos que se dan para que una tabla (plancha) con vela comience a moverse sobre el agua.
9. Conteste las siguientes preguntas relativas a la seguridad:

  • ¿Qué equipo de seguridad se debería usar mientras se usa una tabla (plancha, con vela?
  • ¿Por qué es importante estar al tanto del pronóstico del tiempo antes de ir al agua?
  • Cuando se está aprendiendo este deporte, ¿por qué es importante hacerlo en un recinto cerrado o protegido?
  • ¿Cuáles son las señas manuales para indicar que todo está bien o que se necesita ayuda?

10. ¿Qué cuidados hay que prestarle a la vela y a la tabla (plancha) para que sigan funcionando en buenas condiciones?
11. Maneje con éxito una tabla (plancha) con su vela hasta un punto de referencia que se pueda ver, y regrese al punto de partida.

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