1. Definir los siguientes términos:
   • Elementos
   • Compuestos
   • Símbolos químicos
   • Tabla Periódica
   • Ácidos
   • Soluciones
   • Átomos
   • Moléculas
   • Combustión
   • Sal
   • Protones
   • Neutrones
   • Electrones
   • Destilación
   • Destilación Fraccionada
   • Filtración.
2. ¿Cuales son los gases que destruyen la vida? ¿Como actúan? Explicar el principio de una clase de extinguidor químico del fuego.
3. Mencionar dos fuentes comunes de CO. ¿Donde se encuentra el monóxido de carbono? ¿Por que es peligroso?
4. ¿Cuales son los estados de la materia?
5. Realizar cinco de las siguientes Actividades, y explicar la acción química que ocurre en cada caso.
   • Tratar de encender un cubo de azúcar, primero sin cenizas y luego con algunas cenizas aplicadas al cubo, mostrando así la acción de un catalizador.
   • Colocar un cubo de hielo en un vaso de agua, colocar un piolín (cordel) de 10 cm. sobre el vaso y el hielo, y luego resolver el problema de sacar el cubo de hielo del agua sin tocarlo.
   • Con agua, aguarrás y jabón, trasferir una foto de un diario a un papel en blanco.
   • Con una vela y un pedazo de cartón, demostrar visualmente las tres partes de la llama de una vela.
   • Con un bote de agua, fósforos de madera, un terrón de azúcar y un poco de jabón, demostrar la acción del azúcar y del jabón en la flotación de los fósforos.
   • Colocar un huevo fresco en agua fresca y luego en agua salada, y observar la diferencia.
   • Demostrar que el óxido usa oxígeno, con el uso de lana de acero, un lápiz, una banda elástica, un vaso de agua y un plato de agua.
   • Demostrar los colores producidos cuando se quema: sal, cobre, sulfato y ácido bórico.
   • Fabricar tinta invisible
   • Mostrar que la sosa de lavar o el carbonato de sodio contiene agua.

1. Definir y dibujar un diagrama de lo siguiente:
   • Longitud focal
   • Aberración de lentes positivas
   • Lentes negativas
   • Dos clases de distorsión
   • Aberración cromática
   • Aberración esférica
   • Lentes acromáticas
   • Refracción de la Luz.
2. Explique la conducta de la luz cuando atraviesa agua, aceite, feldespato o choca contra un espejo.
3. Nombre tres clases de lentes positivas y tres de lentes negativas, y haga diagramas de cada una de ellas.
4. ¿Cual es la distancia mínima a que debe estar ubicada la luz con respecto a la lente cuando se calcula la longitud foca?
5. Determine la longitud focal de por lo menos cuatro lentes, una de las cuales debe ser negativa.
6. Explique mediante un diagrama porque la imagen que proyecta una lente positiva aparece invertida.
7. Explique mediante diagramas como obra un prisma. Establezca los ángulos de aparición y desaparición de colores.
8. Explique y demuestre que ocurre cuando la luz choca con un vidrio opaco o semitransparente.
9. Construya un instrumento óptico usando espejos y lentes, como por ejemplo: un periscopio, un proyector de diapositivas o un telescopio sencillo.
10. Explique que quieren decir las cifras 6 x 53 y 7 x 50 cuando se las aplica a binoculares
11. Defina el termino “f-number” cuando se lo usa con respecto a cámaras fotográficas. ¿Cual de las dos es más rápida: una lente 8,5 u otra f8?

1. Definir los siguientes términos
   • Física
   • Masa
   • Trabajo
   • Fuerza
   • Potencia
   • Energía Potencial
   • Energía Cinética
   • Peso
   • Materia
   • Inercia
   • Fricción
   • Onda
   • Centro de Gravedad
   • Notación Exponencial
   • Cero Absoluto
   • Fulcro o Punto de Apoyo
2. ¿En qué consiste el método científico? ¿Cómo se puede usar el método científico para estudiar la Biblia?
3. ¿Qué es un experimento controlado?
4. Explicar lo términos de la Ecuación de Albert Einstein, E=mc2
5. ¿Qué unidades de medida se usan para la masa, longitud y tiempo, donde vives?
6. ¿Qué unidades de medida se usan para las profecías bíblicas en la Biblia? ¿En qué capítulo y versículo se encuentran?
7. Mencionar las tres leyes del movimiento de Newton.
8. Demostrar la primera ley del movimiento de Newton con un mantel y varios libros pesados.
9. Demostrar la tercera Ley del movimiento de Newton con un globo lleno de aire.
10. Demostrar el experimento de Galileo del cuerpo que cae dejando caer dos botellas plásticas de gaseosas (una llena de agua y la otra a medio llenar) simultáneamente de una altura de dos metros. Registra los resultados y extrae una aplicación espiritual de este experimento.
11. Demostrar la ventaja mecánica de las palancas. sacar un clavo grande, clavado profundamente en la madera, usando solo un martillo. sacra un segundo clavo usando un martillo y un pequeño bloque de madera ubicado bajo la cabeza del martillo, cerca del clavo. Observar la diferencia de fuerza requerida para sacar el clavo colocando el bloque (fulcro) en diferentes posiciones con respecto al martillo y extraer una aplicación espiritual de este experimento.

1. Ser capaz de cuidar un bebé durante varias horas en ausencia de su madre.
2. Hacer una lista de todas las precauciones que deben tomarse cuando se prepara el biberón del bebé, y dárselo al bebé.
3. Preparar, bañar, cambiar y vestir al bebé.
4. Preparar la cama para el bebé, y acostarlo a dormir por la noche.
5. Saber cómo pesar a un bebé y cómo llenar el formulario del control del peso.
6. Explicar por que amamantar es superior a la alimentación artificial.
7. ¿Qué es el destete?
8. ¿Qué es la fontanela? ¿A que edad suele desaparecer?
9. Entrevistar al personal de un centro de cuidado diurno de bebés con respecto a su organización y ala ayuda que ofrecen a las madres.

1. Diga que debería hacer usted para prevenir el pánico en las personas, heridos o perdida de vida, en las siguientes situaciones:
   • Un Incendio en tu casa, casa de un vecino o en un lugar publico
   • si quedas atrapado en un vehiculo una tormenta de nieve o en el desierto
   • Accidente Automovilístico
   • Terremoto
   • Inundación
   • Tornado
   • Huracán
   • Tormenta Eléctrica
   • Emergencia Nuclear o Atómica
   • Avalancha de Roca o Nieve
   • Erupción Volcánica
   • Tu bote, barco o canoa, capota en mar abierto o en aguas abiertas.
2. Cuando se llama a un numero de emergencia, que información esencial o imprescindible debería ser dada y quien debería ser el último en colgar el teléfono
3. Demostrar como actuaría y como aplicaría primeros auxilios en las siguientes situaciones
   • Personas con las ropas incendiadas.
   • Una herida que sangra abundantemente.
   • Alguien se atora.
   • Alguien traga veneno.
4. Informe lo siguiente:
   • Dibuje una posible ruta de escape de su casa en caso de fuego cuando las salidas habituales están bloqueadas.
   • Practica con tu familia salidas prácticas en caso de incendio de tu hogar.
   • Converse con su examinador los procedimientos de seguridad para evacuar a la gente fuera de la iglesia o escuela en caso de incendio. Explique como evitar el pánico en esta situación.
5. ¿Que deberías hacer tú y tus padres para prevenir el secuestro o rapto a un niño de tu familia? ¿Qué deberías hacer si alguien te secuestra o rapta?

Los requisitos para la especialidad son:
1. Demuestre que conoce la ubicación y las funciones del corazón y los pulmones.
2. Defina lo que es RCP y mencione 5 situaciones en las que se debe aplicar.
3. Siga y termine el curso dado por la Cruz Roja o alguna institución similar, bajo la dirección de instructores calificados, para aprender a traer adecuadamente la RCP. Una vez hecho esto, demuestre con una persona su capacidad al respecto.
4. De muestras de estar al tanto de las medidas que hay que tomar para conservar la salud del corazón. Haga una lista de 5 cosas que debería traer una persona para conservar sano su corazón.
5. Desarrolle, mantenga y lleve registros por un mes de un programa personal de ejercicios físicos, de salud y de hábitos alimentarios.
6. ¿Qué significan los colores de la insignia de esta especialidad?

Los requisitos para la especialidad son:
1. ¿Qué se entiende por salvamento?
2. Indique cómo se puede rescatar a una persona en las siguientes situaciones:

• Cuando está en contacto con un cable eléctrico.
• Cuando se encuentra en una habitación llena de humo.
• Cuando sus ropas están ardiendo.
• Cuando se está ahogando.
• Cuando ha sufrido un accidente en la nieve o el hielo.

3. Indique tres maneras de atraer la atención y de comunicarse con un avión o un helicóptero de rescate
4. Esté al tanto de 6 síntomas indicadores de la necesidad de una urgente operación de salvamento.
5. Esté al tanto de los 6 procedimientos que hay que seguir antes de sacar a una víctima de una situación que implique un riesgo para su vida.

Los requisitos para la especialidad son:
Pasar el examen de la Cruz Roja correspondiente al Curso Avanzado de Primeros Auxilios y recibir el certificado.

Los requisitos para la especialidad son:
NOTA: Se requiere de instructor especializado.

Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores, completarlo y obtener el certificado correspondiente (20 horas de instrucción) o
En los países donde se dicta el curso “St. John’s Ambulance” aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (para mayores de 15 años) o
Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (para mayores de 15 años).

Los requisitos para la especialidad son:
(Se requiere instructor)
Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores, completarlo y obtener el certificado correspondiente (11-14 años) o
En los países donde se dicta el curso “St. John’s Ambulance” aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (15 años para abajo) o
Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (15 años para abajo).