Enfermería en el Hogar

Los requisitos para la especialidad son:
NOTA: Se requiere instructor. Este curso es provisto por el Departamento de Salud y Temperancia de la Asociación General. El instructor debe ser preferiblemente médico o enfermero.
1. Hacer todas las demostraciones exigidas y pasar satisfactoriamente los exámenes preparados por el instructor. Se extenderá el certificado después de completar la preparación.
2. Escribir o explicar oralmente a los examinadores por qué este curso constituye una valiosa ayuda.

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Salud y Curación

Los requisitos para la especialidad son:
NOTA: El instructor puede ser un Guía Mayor o un enfermero. Los requisitos deben cumplirse prácticamente, en clases, con demostraciones, siendo necesario que con anterioridad se dicten clases teóricas.

1. Localizar los principales órganos del cuerpo humano. Describir la estructura de los músculos y el proceso digestivo.
2. Demostrar cómo la confianza en el poder de Dios, el aire puro, la luz solar, la abstinencia, el reposo, el ejercicio, un régimen alimenticio adecuado, el uso del agua y las vestimentas apropiadas constituyen no sólo verdaderos remedios para las enfermedades sino que ayudan a prevenirlas.
3. Explicar cuáles son las defensas naturales del cuerpo. Qué peligros entraña una boca mal cuidada. El uso de desinfectantes. Cómo cuidar de los dientes y de la piel. La conveniencia de una postura correcta.
4. Demostrar el proceso para aplicar fomentos y compresas. Explicar el valor de su empleo y describir las condiciones en que se deben hacer estos tratamientos.
5. Explicar los impulsos nerviosos y el empleo de tónicos como tratamiento. Demostrar la aplicación de compresas calientes y el uso de calor y frío en el tratamiento de inflamaciones y heridas.
6. Definir la energía que proporcionan los alimentos; las vitaminas y los demás elementos que necesita el organismo. Mencionar cinco elementos imprescindibles en la alimentación. Explicar algunos hábitos saludables que colaboran para mantener la buena salud.
7. Demostrar los primeros auxilios en caso de fractura, hemorragia, quemadura, herida, desmayo, torcedura, cuerpo extraño en ojos, oídos o garganta. Demostrar cómo se hace un vendaje en espiral (cómo comienza y cómo termina) y cómo se entablilla un miembro fracturado.

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Liderazgo de Menores

Los requisitos para la especialidad:
NOTA: Siendo que los requisitos de los Guías Mayores en si ya preparan para la dirección, esta especialidad de los JA se propone unir aún más los intereses del Guía Mayor con las actividades de los menores de la iglesia.
1. Ser Guía Mayor investido.
2. Leer los libros que pueda conseguir sobre conducción de los menores.
3. Haber actuado durante un año en cualquiera de los siguientes cargos:
a. Director de la sociedad de los JA
b. Director de cualquiera de las tres divisiones de la escuela sabática (adultos, intermediaria o primaria)
c. Consejero de una sociedad de JA.
d. Director o consejero de un club activo de Conquistadores JA.
4. Preparar a un grupo para ser investido en una de las clases JA durante el año en curso y colaborar en la ceremonia de investidura.
5. Actuar coma consejero en las divisiones de niños o menores en un congreso regional o en un campamento JA.

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Lenguaje para Sordomudos 1

Los requisitos para la especialidad son:
1. Demuestre su habilidad para traer con las manos el alfabeto que se use en el lenguaje para sordos.
2. Tenga como mínimo 3 horas de instrucción en este arte.
3. Demuestre su capacidad para enviar y recibir mensajes mediante el sistema de letra: digitales, a razón de 5 palabras por minuto, con una suma total de por lo menos: 25 letras.
4. Busque en bibliotecas y librerías libros referentes a este tema, y aprenda de ellos por lo menos 100 signos diferentes.
5. Aprenda por lo menos 2 canciones sencillas, y preséntelas en lenguaje de signos, no de letras digitales.
6.

  • Explique la diferencia que existe entre las letras digitales y el lenguaje de signos, y haga una demostración de arribos sistemas.
  • Lea un informe acerca de este arte, o dé un discurso en cuanto a él en una escuela de su país o su provincia que se especialice en la educación de sordos.
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Colportaje

Los requisitos para la especialidad son:
NOTA: Entre en contacto con el Director de Publicaciones de Asociación / Misión. El lo ayudará a seleccionar el libro o la revista para vender y le asignará el territorio.
1. Cite cinco cualidades o características esenciales de un colportor.
2. ¿Cómo se mantiene financieramente el colportor evangelista? ¿Cómo se dividen los porcentajes del precio final del libro?
3. ¿Cuáles son los pasos que deben seguirse para la venta de un libro o una revista?
4. Describa brevemente cómo se despierta el interés.
5. Describa cómo se crea el deseo de comprar y se toma un apellido.
6. Diga en detalles cómo se hace una entrega .
7. Venda y entregue en libros y revistas por lo menos el equivalente al 50% de la venta de un mes exigida a un colportor con credencial, o pase un mínimo de 35 horas colportando.
8. Presente a los examinadores un relato escrito u oral sobre algunas de sus más interesantes experiencias.

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Civismo Cristiano

Los requisitos para la especialidad son:
1. Describa la bandera nacional, la de los jóvenes adventistas, la de los conquistadores, la de los aventureros y otras banderas cristianas.
2. ¿Cómo se debe ubicar la bandera nacional, junto con otras, en las siguientes situaciones?:

  • Campamento / camporee.
  • Un programa del día de los Conquistadores.
  • Un desfile.

3. Demuestre cómo se debe doblar la bandera nacional, y cómo se la debe saludar. Mencione cuándo se la debe desplegar, y cómo.
4. Explique el significado del Himno Nacional y cómo se originó. Repita de memoria los versos correspondientes.
5. Explique en qué consiste los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de su país.
6. Entreviste a un funcionario de su país, ya sea local, regional o nacional, y entérese de cuáles son sus deberes.
7. Escriba una composición de una página acerca de una famosa personalidad de su país. Diga qué hizo esa persona para lograr dicho reconocimiento.
8. Haga una de las siguientes cosas:

  • Una lista de 10 dichos famosos de algunos de los dirigentes de su país.
  • Una lista de 10 lugares históricos famosos de su país.
  • Una lista de 10 acontecimientos históricos notables de su país.

9. Diga lo que puede traer usted como ciudadano para ayudar a su iglesia y a su país.
10. Diga qué pasos tiene que dar alguien que solicite la ciudadanía de su país, y cómo se la logra finalmente.
11. Explique en qué consiste el sistema de gobierno de su país.
12. Explique el significado de la declaración que formuló Jesús y que aparece en Mateo 22:21: “Dad, pues a César lo que es de César, y a Dios lo que es de Dios”.
13. Explique por qué se formulan y se promulgan leyes en su país.

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Modales Cristianos

Los requisitos para la especialidad son:
1. ¿En qué forma se desarrolló Jesús en su infancia y juventud según Lucas 2:52?
2. De acuerdo con el Salmo 8, ¿qué valor le asigna Dios a cada ser humano?
3. ¿Le importan los nombres a Dios? ¿Sabe él su nombre? (Isa. 43:1; Exo. 33:17; Isa.45:4)
4. Haga una demostración de las siguientes habilidades relativas a la conversación, incluso:

  •  La forma adecuada de hablar en público con las personas mayores
  •  Cómo dar un discurso y hacer una introducción adecuada.
  •  Las preguntas que se deben evitar.
  •  Cómo decir cosas agradables.
  •  Cómo manifestar consideración por los sentimientos ajenos.
  •  Qué se debe decir cuándo se atiende a alguien en la puerta.
  •  Cómo contestar correctamente una llamada telefónica.

5. Si usted desea usar adecuadamente el don que Dios le ha dado de hablar en público, ¿cuál debería ser su oración? (Salmo 19:4).
6. Haga una lista de siete puntos referentes a la influencia de la buena postura. Examine su postura y su perfil corporal. Demuestre cómo hay que levantarse y sentarse correctamente. Lea La Educación, p. 194, párrafo 3, y note allí los beneficios que provienen de una buena postura.
7. De dos razones que expliquen por qué es tan importante el buen estado físico. Explique también la relación que existe entre el régimen de alimentación adecuado, el ejercicio y el control de peso.
8. Explique la importancia de peinarse bien, del baño, de la higiene corporal, del aliento, del cuidado apropiado de la ropa, de los zapatos, etc.
9. Describa la forma apropiada de lavarse la cabeza y de cuidar los peines y cepillos para el cabello.
10. Diga cómo se pueden cuidar apropiadamente las manos y las uñas.
11. Demuestre que sabe la importancia del “cultivo del espíritu ” y de la edificación de un carácter cristiano, y por qué “pertenecer a Cristo” produce una diferencia en la forma como nos vestimos y actuamos.
12. Esté en condiciones de conversas acerca de pautas bíblicas que le pueden ayudar a dominar su sexualidad y mantener puros el flujo de sus pensamientos. Demuestre que puede hablar inteligentemente acerca de la conducta apropiada y de la inapropiada cuando un joven y una señorita están juntos y solos.
13. Haga una lista de las razones por las cuales su rostro es tan importante, y demuestre que el ejercicio físico y el sueño pueden mejorar su aspecto. ¿Qué relación existe entre los pensamientos y los rasgos faciales? Describa cómo se puede atender adecuadamente el rostro.
14. Conozca las reglas de conducta que se deben aplicar cuando estamos comiendo con otra gente, para que todo funcione como corresponde, como ser qué hacer con él cuchillo y el tenedor después de usarlos. Demuestre que puede ser un anfitrión agradable, y que puede brindar alegría a sus huéspedes.
15. Haga una lista de 10 principios que le pueden ayudar a vencer la excesiva conciencia propia.

Para señoritas
16. Haga dos ejercicios que le ayuden a mejorar su postura, y a modelar sus caderas, sus muslos y su pecho.
17. Demuestre que sabe ponerse los ruleros.
18. Diga qué clase de ropa deben llevar las jovencitas si son altas, bajas, llenitas, delgadas, tienen las caderas más bien voluminosas, o el pecho algo desarrollado.
19. Demuestre la forma correcta de ponerse un tapado (abrigo) o una prenda de uso exterior.

Para jóvenes
16. Demuestre que sabe peinarse bien, y que está en condiciones de elegir un estilo de peinado que le dé mejor apariencia.
17. Haga una lista de las reglas del buen vestir, y de las ropas adecuadas para usar si se es alto y delgado, o de baja estatura o más bien robusto.
18. Diga por qué los cristianos deberían cultivar los buenos modales. Demuestre cómo se le debe ofrecer asiento a una señorita o a una dama al sentarse a la mesa, y cómo acompañarla desde su casa hasta una fiesta.

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Seguridad en las carreteras

  1. Identifica y explica diez importantes señales viales.
  2. Di cuándo y dónde se puede cruzar con seguridad.
  3. Di cuáles son las reglas de seguridad para:
    • Caminar por la carretera.
    • Andar en bicicleta por la carretera.
    • Andar a caballo por la carretera.
    • Caminar en grupo por la carretera.
  4. Explica por qué es necesario usar el cinturón de seguridad cuando se viaja en automóvil.
  5. Escucha a un representante de la policía de caminos, o a otra persona experta en el tema, mientras da una charla acerca de las medidas de seguridad que deben conocer los niños.
  6. Participa de un juego relacionado con la seguridad.

A Y U D A

  1. Algunos ejemplos son:
    • Pare
    • Ceda el paso
    • Sin salida
    • Avance
    • No girar Izquierda
    • No avanzar
    • No girar en U
    • Una mano
    • Cruce de escolares
    • Curva Peligrosa
    • Límite de velocidad
    • Cruce de tren
    • Cruce pedestre
  2. Hay que cruzar solamente en una intersección o donde se encuentran las indicaciones correspondientes, Si hay semáforos, sólo cruzar con luz verde.
  3. Hay que caminar a la derecha de la carretera, fuera del pavimento, con la vista contra el tránsito. La misma regla se aplica a la bicicleta, a los caballos y a los grupos, aunque esta regla puede variar en algunos países; consulte en ese caso con las autoridades encargadas del tránsito. Trate de que los aventureros comprendan la importancia de someterse a las reglas del tránsito.
  4. Muéstreles un video o una película relacionados con este tema, o pídale a un oficial de policía que explique las razones que apoyan el uso de cinturones de seguridad. Se los usa para disminuir al máximo los daños provocados por un accidente. Su uso es obligatorio en muchas partes del mundo.
  5. Invite a expertos a hablar con los niños acerca de este tema de manera que lo puedan entender, y ponga énfasis en lo que los niños pueden hacer para cuidar su propia seguridad.
  6. Haga un cartel grande con la leyenda “Señales de transito”, mientras otros niños sostienen otros carteles con señales viales, y hágalos jugar al cumplimiento de lo que indican las señales ya sea que vayan a pie o en bicicleta. Organice otros juegos parecidos.
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Seguridad

  1. Conversa con tus padres acerca de las medidas de seguridad que conviene tomar en la casa. Elige dos de los siguientes aspectos y da cuatro reglas de seguridad para cada uno de ellos.:
    • Seguridad en el hogar.
    • Seguridad fuera de la casa (en la cuidad o en el país).
    • Seguridad con respecto al clima.
    • Seguridad con respecto a la gente.
  2. Practica los pasos que se deben dar en caso de incendio en por lo menos uno de los siguientes lugares:
    • La casa.
    • La escuela.
    • La iglesia (si es posible).
  3. De acuerdo con las condiciones del lugar donde vives dinos qué se podría hacer en las siguientes emergencias:
    • En caso de vendaval.
    • En caso de huracán, ciclón o tornado.
    • En caso de terremoto.
    • En caso de inundación.
    • En caso de erupción volcánica.
    • En el caso de que caiga un rayo.
  4. Actúa como si fueras un detector de seguridad. Revisa la gente y los lugares acerca de los cuales estás aprendiendo, y haz una lista de los riesgos posibles.
  5. Haz un mural o un cartel para mostrar las diversas situaciones de riesgo y qué hacer cuando se producen.
  6. Juego con los miembros de tu club el “juego de la seguridad”. Refiérete a situaciones de riesgo para que los chicos contesten “si”, o “no”, o “le voy a preguntar a mamá o a papá”.

A Y U D A

  1. Anime a los padres a hacer con los aventureros un plan de seguridad en caso de incendio. Seguridad con respecto a la gente, quiere decir no aceptar invitaciones de desconocidos, etc.
  2. Trace con los chicos un plan de seguridad para la escuela, el club o la iglesia, y muéstreles dónde y cómo salir del lugar en caso de emergencia. Practique varias veces estos ejercicios.
  3. La comisaría, el cuartel de bomberos o la biblioteca local podrían disponer de información relativa al lugar donde Ud. vive. Infórmese acerca de los desastres que podrían ocurrir allí, de manera que Ud. a su vez pueda informar a los niños sin asustarlos.
  4. Haga insignias con la leyenda “Detective de Seguridad” para los aventureros y que éstos las usen durante la semana que dedicarán a tomar nota de los posibles problemas de seguridad de la casa o la escuela. Deberían buscar riesgos como éstos: un frasco roto en el botiquín, del cual fluye un limpiador o una medicina; cables pelados o enchufes rotos; un rastrillo que se encuentra en el piso con los dientes para arriba; maderas o tablas abandonadas en la vereda; camillas rotas; recipientes sin identificación que contienen solventes de pintura o nafta; vidrios rotos, etc.
  5. Solicite autorización para exponer estos carteles en lugares públicos.
  6. Hágales preguntas a los chicos que se puedan contestar con un “no”, o un “si”, o “le voy a consultar a mamá o a papá”. Comience el juego con una situación real por la cual Ud. haya pasado, como ser un vidrio roto en el piso. Pregúnteles: “¿Recogerían Uds. ese vidrio?” “¿Se lo dirían a mamá?” Anime a los niños a compartir situaciones reales y a pensar con cuidado antes de actuar
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Cuidado de la Salud

  1. Aprende de memoria 1 Corintios 6:19,20 y repítelo.
  2. Recorta figuras adecuadas y pégalas en una hoja grande de papel para hacer un cartel que ilustre los cuatro grupos de alimentos básicos. Ordena las figuras de tal manera que se puedan ver tres platos de comida saludable.
  3. Explica por qué tu cuerpo necesita ejercicio.
  4. Registra durante una semana cuántas horas duermes por día. Explica por qué necesitas descanso.
  5. Explica también por qué necesitas aire puro y sol.
  6. Dinos por qué el agua es importante para tu cuerpo. Dinos también cuántos vasos de agua deberías beber al día.
  7. Explícanos qué es una buena higiene bucal, y haz una demostración al respecto.
  8. Nombra tres cosas que podrían destruir tu salud.

A Y U D A

Nota: Esta especialidad es un requisito de la clase de Abejitas Laboriosas.

  1. Hable con el grupo o en familia acerca de los principios de se encuentran en este texto.
  2. Organice una comida que incluya alimentos de cada uno de estos cuatro grupos. Cubra los ojos de los aventureros y pídales que adivinen, guiándose por el olfato, de que comida se trata, o pídales que recorten figuras de revistas viejas, las peguen en una hoja grande de papel, y cambien ideas acerca de lo que es un régimen equilibrado de alimentación.
  3. El cuerpo necesita ejercicio para conservar la fortaleza de los músculos, fortalecer el corazón, aumentar la capacidad de los pulmones, y ayudarles a verse y sentirse mejor. Hágales hacer varias clases de ejercicios tanto para que se diviertan como para que conserven la salud. Correr en su lugar es un ejercicio que consiste en correr sin moverse del lugar. Primero que corran 50 pasos lentamente como la tortuga, y después otros 50 con rapidez como la liebre. Que lo repitan tres veces. Hágales hacer la “carretilla” mientras un chico le toma los pies al otro, y éste corre con las manos. Ambos avanzan, el uno con las manos y el otro con los pies. Después cambian de posición.
  4. Explíqueles que al dormir todo el cuerpo descansa, incluso los músculos, el corazón y los pulmones. El organismo aproveche ese tiempo para recuperarse y repararse.
  5. Sin aire puro no se puede vivir. Enséñeles a respirar profundamente y a disfrutar cuando lo hagan. La luz solar proporciona vitamina D, que ayuda a formar huesos firmes. La luz solar es desinfectante. Hágales hacer ejercicios a la luz del sol, como puede ser el “ruso”, que consiste en cruzar los brazos sobre el pecho, y mientras los niños se mantienen con las dos piernas flexionadas levantan rítmicamente una pierna primero y la otra después en forma horizontal. Que lo hagan avanzando en círculos. Después de mover ambos pies se vuelve a la posición original.
  6. Perdemos agua al respirar, transpirar y orinar, necesitamos reemplazar esa agua. Alrededor de dos tercios del peso del cuerpo, es decir, el 60%, es agua. Enséñeles que deben tomar unos ocho vasos de agua por día para conservar la salud. Muchos alimentos contienen agua: la lechuga es agua en un 90%.
  7. Consulte con un dentista para conseguir materiales que expliquen en qué consiste la higiene bucal de los niños.
  8. Consulte al médico de la familia, al departamento de salud de la municipalidad o a la biblioteca pública para conseguir un video o una película que le ayude a enseñar debidamente esto. Muchas cosas pueden destruir la salud: la falta de sueño, una alimentación deficiente, poco o nada de ejercicio, el consumo de alcohol o de drogas, etc.
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